一点，你上课时不要在与其他同学说话了，你的行为严重影响了同学们的学习氛围！”桂康把头压得很低很低，轻声细语回道，“我会注意的！”最后班主任总结似的说道，“综上所述希望你能够听进去，希望以后你们改正缺点，努力学习，不要辜负了老师们对你的一片期望！”最后一句话对桂康来说似乎是一种鼓励。

桂康回到教室，张庆立即过来问老师怎么说？桂康说没事，只是那本课外书被老师没收了。张庆说他本来打算一力承担这件事，没想到班主任看见封面上写有你的名字。桂康知道张庆肯定会有这样的义气，然而令桂康想不通的是，自己根本就没有在封面上写自己的名字，怎么会有自己的名字？难道又是谁在恶作剧？桂康便想把这件事记录下来了，正巧前段时间学习了戏曲，所以便以戏曲的形式记录下来:

[净扮班主任上云]下官乃高三六班班主任是也！今日正值课间，正闲无聊视察班情也！不知如何？(围棋观望的同学顿作鸟兽散，庆和波俩人手中正举着棋子)(班主任走至庆桌前)[净唱]

[倘秀才]与我来办公室也！(庆和波随净下台)(净指班主任)

[末扮张庆上台云]班主任邀君去办公室也！(净下台)

[生扮桂康上台][生唱]

[正宫端正好]没来由犯王法，不提防遭型宪，叫声屈动地惊天，顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。

[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权，天地也只合把清浊分辨，可怎生糊涂了盗跖颜渊，为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又延年，天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

[净云]你有甚话可说？

[生迟疑]师，吾未参与之，与吾何干？

(净做翻书科，生见书封有己之姓氏，大惊！)

[净云]汝乃始作俑者也！

[生云]为他所借也！

[净唱][叨叨令]没事在上面画什么棋盘也？这分明是早已有作案动机也！可怜我一心为你们着想，却没想到你们如此做作！

[生云]我……(生作痛苦状)

[净唱][一煞]你这样做让我太失望了啊！你可知，虽你不爱学习，可也不能影响其他人学习啊！先前让你学美术而你却突然不去了！你可知道先前对你的期望很高，而你却不珍惜这次机会，我也知道你不喜欢美术，可那也是你考入大学的跳板！如今你又将如何考入大学？

(生做惭愧状)

[二煞]这件事也不多说了，毕竟一切都成定局了，然而你也不必搞乱也！上次你做的“肉蛋”恶作剧让我无颜面对食堂也！

[三煞]你每天私自带早餐进学校，也为我惹来了不少麻烦也！还有你上课爱打瞌睡，不知怎么回事？

(生做擦汗科)[生云]以后我会改正的！

[净唱][尾煞]你上课总爱说话开小差，严重影响了其他同学的学习也！

[生唱]枉将他气杀也么哥，枉将他气杀么哥。告老师，学生以后注意也？

[净云]望以后要好自为之也！不辜负老师所期也！(净做挥手科，生匆匆下台

【完】

桂康把这篇“戏曲”日记当做语文作业交了上去，并在后面注明:这篇日记不要被班主任看到。语文老师观后评阅:创新意识不错！这篇日记后来也被同学们争相阅览，引得众生一笑尔。

本以为这件事就这样结束了，然而直到下午上课时又发生了一件不悦的事。原来桂康上课时打瞌睡被班主任发现，直到下课后班主任便把桂康叫到走廊狠狠训诫了一顿，说了许多难听的话，说什么你这样上课不认真对得起你父母给你买的营养品吗？原来中午时母亲把补脑的营养品带到学校给桂康了。其实最让桂康难以忘记的一句难听的话便是，“你穿起龙袍也不像太子！”此时桂康的脸涨得红红的，眼里早已蓄满了眼泪，因为此时同学们都围在他们身边看热闹。待班主任离开后，看客们都散去。这也就罢了，然而张洪波却拿着这件事说事，有意无意在桂康面前说着“你穿起龙袍也不像太子”这句话，又提起“营养品”的事，这让桂康甚是恼火，本来自己就已经很痛苦委屈了，然而却还听着他的嘲讽！俩人言语不和便大打出手，幸亏被张庆他们拉住了，不然桂康又要“二进宫”了！

事后，桂康心结难以舒解，便给谢雨婷写了小纸条:

朋友:

人们都说人生有四大谱五大调:四大谱是喜怒哀乐，五大调是酸甜苦辣咸。这四大谱五大调完整地概括了人生的风风雨雨，无论我们怎样挣扎，无论我们怎么回避，始终都在这四大谱五大调中徘徊。假如现在有一座独木桥畅通无阻通向喜和甜，我想一定会有千军万马的人群拥上去，于是“哀”又产生了！但事实上真的有这么美好吗？今天我看了你借给我的《