管他们可能没有我这么直接或敏感。

这时，一旁的刘海龙轻轻用胳膊碰了碰我，声音里带着不易察觉的颤抖：“哥，我咋觉得这情况不太对劲呢。 ”

平时里轻松叫着我的刘海龙，此刻声音中透露出的紧张让他不自觉地改口称呼我为“哥”，这在他平时的叫法中是相当罕见的，只有在他感到真正不安时才会这样。

我默默关上了窗户，虽然我没有直接回答刘海龙，但我心里明白，师父以前提及的一些超自然现象，为何总是说得含糊不清。 这类事情，确实难以用言语清楚表达。

停电的意外似乎也让负责奥数辅导的翟老师变得严肃起来。 我站在窗户边观察他，他站在讲台上回望我，我们之间的沉默对视中，我能感觉到翟老师似乎想说些什么，但最终他并未发声，那平时响亮的声音在这一刻沉默了。

是我打破了沉默，向老师提议：“老师，要不咱们放学吧。 ”

翟老师似乎稍微愣了一下，然后他向全班同学挥了挥手，表示同意：“放学，放学。 ”

随着翟老师宣布放学的话音刚落，教室里的气氛瞬间变得紧张起来。 同学们迫不及待地从两扇门口涌出，犹如一群惊慌失措的小鼠急忙寻找出口，翟老师亦随着人流离开了教室。

那天，天空突降的暴雨出乎所有人预料，几乎没人携带雨具，大家都是一路奔跑，淋着雨水，湿漉漉地聚集在校门前。

实验小学的红色铁门，平日里总是敞开的，然而那一天，门紧紧关闭，外面还锁上了。 翟老师尝试用力推门，门仅仅是轻轻摇晃了两下便再无动静。 检查保安室也无人应答，整个学校似乎只剩下我们和翟老师。

记忆中，直到二千年前，学校围墙才换成了金属栅栏，而在1997年，学校四周仍是用砖石水泥建成的坚固围墙，墙顶铺着防盗的玻璃碎片，为的是阻止外来者的擅自闯入。

这道三米高的铁门和四周的围墙，如同一座牢笼，将我们困在了学校内。

翟老师尝试爬越校门，但雨水已使门板湿滑，加之门板上无任何凸起之物可供借力，他的几次尝试均以失败告终。

我静静站在人群之后，观察着翟老师和同学们的焦急与不安，这种情绪在雨中愈加浓烈。

同时，我也能感觉到，操场西北角的那股阴冷气息正在迅速加重，似乎预示着即将有什么不寻常的事情发生。