历史老师没想到的是天小小还留有备份。

难怪会交检讨，原来多写了一份出来。

历史老师想着这孩子精的很。

看了几眼后便放下天小小写的那份检讨。

接着忙起手头上的工作。

教室内生物老师在伸手翻看课本，看看等下需要讲的内容。

课本内容有一些不同，大致意思都是一样的。

但身后的触摸一体机不知道能不能用。

生物老师在隔壁二教教室里使用一体机，使用自己的做的PPT课件讲课。

效果比光讲的要好多，通俗易懂更好理解。

随后铃声响起，生物老师缓缓起身开口道：“上课铃都响了，开始上课。”

第二节课正式上课。

这堂课听着非常的生硬，看着课本的内容以及生物老师所描述的情况。

但应该会讲的很有趣吧。

脑子里思考的东西奇形怪状。

虽然课本内有实物图，但一想到身上各处都有这样的东西。

想想就觉得恐怕。

同学们开始议论纷纷起来。

生物老师看着同学们都开始讨论起来。

走下讲台，走到同学们的座位旁。

这堂课变得有趣起来了。

虽然讲的生硬，传授知识才是首位。

让学生容易理解消化知识才是最重要的。

然后课堂上生物老师提问，由学生伸手起身回答问题。

持续了半节课这样。

天小小只是低下眼来看看课本，抬眼看向窗户外。

生物老师走上讲台上看着底下前排的学生。

都在期待她等下的问题。

她觉得已经达到效果了，便开口道：“宣布一下今天的课堂作业，回去画一下你心目中的生物细胞样子。”

“明天生物科代表记得帮收一下作业，放到办公室桌面上就行了。”

“不知道我在哪个办公室的话，我再说一遍。”

“在这栋楼的三楼靠右边的第一间教室，就是办公室。”

“我就坐在里面。”

说完同学们欢呼起来。

因为布置作业也就意味着快下课了。

天小小伸手从抽屉里拿出作业本和铅笔，开始画起来。

虽然课本上有，但照抄也不好。

毕竟不是自己所思考出来的模样。

幻想着一个生物的细胞模样，听着生物老师的描述。

天小小开始在脑海里疯狂思考着怎么去绘画这生物细胞图。

随后将云朵和书上的生物细胞图，结合起来再把一些给用橡皮擦擦掉。

保留原有天小小幻想的特色。

和云朵结合起来的生物细胞绘画图便诞生出来了。

只不过天小小看着怎么像路边卖的烧饼。

别的不说，还真的挺像的。

天小小开始怀疑自己思考的图形。

是不是什么地方存在问题？

随后看着课本书上和自己绘画出来的图。

进行比对一对照发现，自己画的什么也不是。

但生物老师没说要求，只说画出生物细胞图来。

看着自己画的跟烧饼一样。

天小小赶紧重新画了起来，变得歪七扭八的。

这样就不会像个烧饼了，但有点像泡面里的面。

没泡过水的那种。

当天小小画完时，便传来了下课铃声。

生物老师随后伸手拎起公文包和生物课本，转身走出教室。

生物老师一走出教室。

开始沸腾起来，同学们思考着这幅图该怎么画出来。

然后便有同学开始支支招，指着课本的页数。

随后翻到有生物细胞图的那一页，准备想照抄答案。

但他们觉得照抄没意思，便变换一下样子。

以课本生物细胞图为样图，开始动起脑筋思考起来怎么去绘画这个图。

天小小伸手拿起画好的作业本，放回到抽屉里。

上面拿着课本压住，没有漏出角来。

以防有人来拿他的作业。

但事实上并没有有拿他的作业。

毕竟天小小这个人怎么样，在大家的眼里都是一个奇怪的人。

天小小放好作业本后起身离开座位。

走过座位出了教室，天小小靠在走廊的墙壁上看着对面的二教。

转身走向楼梯间下了楼梯来到一楼。

觉得教室闷闷的，得出来逛逛一下。

避免自己坐在椅子上太久没动过。