其实这门课的性质在这里，再糟糕也不至于和安明澈上次那门一样的。

不过，洛尧还是把想到的东西一一说给了安明澈，不仅针对这一门，还有一些通用的东西。

“……平时作业的大致要求和期中期末考试的方式，这个不要卖关子，早点跟学生讲清楚，不要他们心里没数，就会担心成绩……不过这门课是常规必选，往届的结课考核方式都挺齐全的，学生应该都知道，不过你以后要是开别的课还是要记得，一共几次考试、考试时间、考试内容、各自占比什么的，都要说明白……”

安明澈：“……”

洛尧看他神色有异：“怎么了？”

安明澈：“没什么，你继续。”

其实洛尧提到的这点也是上次心印经那门课不受欢迎的另一个原因。

一开始有学生问他结课考试和考评情况，他没说，因为自己也不知道。

中期考核和结课考核都是他后来现想的，至于平时课业和期末考评的占比也是最后才算……反正步步都踩雷。

上课的弟子心里也怪苦的。

听课听不懂什么东西，仙师又不说结课怎么考，重点没给画，仙师太冷淡，又不敢私底下去问，每一天都在担心自己要重修，可不是煎熬么。

主要是安明澈没经验，现在想想确实有点傻。他决定不要告诉洛尧。

澄净仙君心想：还是怪她没有早点来。

要是身边早点有个队友在，他也不至于那么手忙脚乱。

“平时作业么……这个不要太难做，要估计出学生需要花的时间，截止日期也要明确，另外留的课业要做评注，把结果再返还给学生，譬如有题目就告诉他对了多少错了多少，大作业那种就告诉他什么是加分项什么是不足之处有什么，及时给一个分数……”

“哎其实最烦的还是小组作业了，咱们仙门的课业要求一定要有小组协作么？感觉这个最好不要硬性要求，就算有也别太多人……”

有些东西安明澈自己也明白，只是经过洛尧的强调后，思路便更加清楚了些。

不过洛尧说得都很仔细，生怕安明澈不懂，她的声音一直响在耳旁，倒也一点都不使人烦躁。

洛尧见大体的部分差不多都达成了共识，接下来便开始研究一些具体的内容。

《符咒入门》课程的主要目的，就是让弟子学会辨认符咒、使用符咒、以及绘制符咒。

符咒的种类就有很多，譬如攻击型、防御型、操纵型、镇压型、还有发挥五行相关元素的，譬如引火引雷引水引风等等。

高阶的符咒比较复杂，像一些大能可以创造出各种各样的变种和结合体，造诣不够就领悟不了，不过低阶的符咒想上手并不困难。

其实在洛尧看来，这些本身就很有意思。

到时候可以学习各个种类符咒的符文脉络和走向、用符咒做各种各样的事情、再亲手画出相应的符咒……这中间的内容，其实完全可以十分丰富多彩的，就主打一个寓教于乐的手段。

“我看看有哪些符咒比较好玩……能用来展示的……”

洛尧在自己的知识库中搜索，主要是她认识的符咒也比较有限，她自己毕竟还没有学到嘛。

这时，安明澈拿起了一旁的符纸，执笔蘸墨，在上面勾画起来。

洛尧凑过去看，本想看看他画的是什么。

……然后她尴尬地眨眨眼睛，没说话。

这张符咒一看就已经超出她的知识范畴了，线条的复杂程度远远比低阶弟子要掌握的那些符咒高出很多。

安明澈画得行云流水，笔画间仿佛确实蕴含着灵力的走向与脉络，没有一点停顿和迟疑。

片刻他就画完了，墨迹都还没干，洛尧小心地拈起来，果真看不懂。

洛尧：“……师尊啊，这个水平的对我们来说还是太难了，超纲了啊。一上来可不能学这个。”

安明澈道：“嗯，这个不在入门级符咒范畴，但是应该能用来给你们玩。”

洛尧奇道：“这是干嘛的？”

安明澈道：“你喜欢什么动物？”

洛尧：“……猫！”

安明澈张开手指，一旁小榻上的软枕飞到他手中一个，安明澈道：“把符咒贴上来。”

洛尧接过枕头放在桌上，将符咒一贴，静候了三息。

她震惊地看着那只枕头变成了一只憨态可掬的长毛布偶猫，可爱极了。

活灵活现，还会动，跟真的一样。

“这是怎么做到的？”

安明澈道：“这是一种幻型障眼符，可用作遮蔽某物，可以将符咒所附的物品变作使符人心中所想的某件事物。”

洛尧道：“咦，但是我刚才心里想得其实是橘猫啊，怎么变成布偶了？”

安明澈：“……你只是贴上去，使符人是